식별 영역
참조코드
HUMA KR C2-i201409-MK57
제목
[미시사를 위한 나의 일기]
일자(시기)
- 2014-05-13 (생성)
기술 계층
규모 및 매체
전자문서에 텍스트로 작성한 일기 1건
맥락 영역
생산자 이름
정지혜
개인 이력
기록보존소
기록물 이력
생산자 정보: 23세-여성-서울-기타
수집/이관의 직접적 출처
내용과 구조 영역
범위와 내용
한글파일 A4 2페이지
평가 폐기 보존기간 책정
추가 이관
정리 시스템
열람 및 이용 조건 영역
접근제어조건
복사조건
기록물의 언어
자료 규약
기록물의 언어 및 규약
물리적 특성과 기술적 요구사항
한글파일(.hwp)로 제출받아 pdf로 변환
검색도구
연관자료 영역
원본 존재와 소장위치
복사본의 존재와 소장위치
관련 기술 단위
관련 기술
주기사항
주기(노트)
(일기 원문 일부 복사)
엄마 아빠가 출근하고, 동생들은 등교하는 아침 8시. 나도 분주한 집안 소음에 눈을 떴다. 대충 씻고 머리끈으로 머리를 싸매고 자리에 앉아 컴퓨터를 켜고 교육학 인강을 켰다. 김인식 교육학은 아무래도 나랑 안 맞는다 싶지만 이미 결제한 것을 어쩌랴. 듣는다. 필기한다. 이 인강도 종강이 얼마 남지 않았다. 이 인강이 끝나면 노량진에 직강을 신청해서 교육학 논술 연습을 본격적으로 시작할 계획이다. 아직 무엇을 쓸 수 있을지 자신은 없지만… 써야 한다. 학교상담 파트가 끝나고 어느새 교육과정 파트에 진입해서 듣고 필기하기를 반복한다. 슬슬 1.4배속 인강에 좀이 쑤셔올 무렵. 시계를 보니 오후 한시였다.
엄마 아빠가 출근하고, 동생들은 등교하는 아침 8시. 나도 분주한 집안 소음에 눈을 떴다. 대충 씻고 머리끈으로 머리를 싸매고 자리에 앉아 컴퓨터를 켜고 교육학 인강을 켰다. 김인식 교육학은 아무래도 나랑 안 맞는다 싶지만 이미 결제한 것을 어쩌랴. 듣는다. 필기한다. 이 인강도 종강이 얼마 남지 않았다. 이 인강이 끝나면 노량진에 직강을 신청해서 교육학 논술 연습을 본격적으로 시작할 계획이다. 아직 무엇을 쓸 수 있을지 자신은 없지만… 써야 한다. 학교상담 파트가 끝나고 어느새 교육과정 파트에 진입해서 듣고 필기하기를 반복한다. 슬슬 1.4배속 인강에 좀이 쑤셔올 무렵. 시계를 보니 오후 한시였다.
대체 식별자
접근점
장소 접근점
이름 접근점
- 정지혜 (생산자)
기술통제영역
기술 식별자
전거레코드 책임기관 식별자
규칙 및 협약
전거레코드 현지위
전거레코드 상세정도
작성, 수정, 삭제일자
언어(들)
규약(들)
자료
이메일주소
아키비스트 주기
우수인 SI 수정 (2015.04.01)
디지털 객체
미디어 유형
텍스트
MIME-유형
application/pdf
파일크기
289.6 KiB
업로드일시
2016년 4월 26일 오후 1:31